Annalise M. — Professeur de flûte — Rosemont, Montréal

Annalise est une professeure dévouée de flûte et de piano, avec une solide formation en interprétation, en recherche et en pédagogie musicale. Elle est titulaire d’un Bachelor et d’un Master en interprétation de la flûte traversière obtenus respectivement à l’University of Massachusetts à Amherst et à l’University of Hartford (Hartt School), recevant des bourses au mérite dans les deux établissements. Elle poursuit actuellement un doctorat en musicologie à l’Université de Montréal. Son parcours en musique classique est vaste et équilibré, avec des spécialisations plus pointues dans le style baroque—hérité de son professeur de baccalauréat, Christopher Krueger—et la musique française du XXe siècle. Elle se consacre notamment, depuis plus d’une décennie, à des recherches approfondies sur le compositeur français André Jolivet, sujet principal de sa thèse doctorale, tout en interprétant elle-même une grande partie du répertoire pour flûte du compositeur, aussi vaste qu’exigeant. En 2024, elle a eu l’honneur de présenter ses travaux sur Jolivet au Conservatoire de Paris, dans le cadre d’un événement commémorant le cinquantième anniversaire de la mort du compositeur. Annalise est tombée amoureuse de l’enseignement il y a plus de dix ans, et cette activité reste depuis une part précieuse et essentielle de sa vie. Elle offre une grande richesse d’expérience et de connaissances en tant que professeure de flûte, travaillant avec des élèves de tous niveaux. Son enseignement du piano—son tout premier instrument, qu’elle a commencé à l’âge de quatre ans—accompagne les élèves du niveau débutant jusqu’au niveau intermédiaire-avancé, en leur offrant une base musicale solide, enrichissante et durable.

Je pense que la musique est un cadeau qui enrichit nos vies en continu, prenant une forme un peu différente pour chacun. Nous avons tous un rapport personnel à la musique, ainsi que des parcours de vie uniques et en constante évolution. Ce que nous attendons de la musique, ce dont nous avons besoin, et ce que nous en retirons, est donc propre à chacun et peut changer avec le temps. C’est pourquoi je m’efforce de m’adapter à chaque élève—en travaillant avec lui comme équipe pour l’aider à atteindre ses objectifs du moment—tout en l’accompagnant dans le développement de compétences et d’une vision qui lui offriront davantage de liberté et d’autonomie pour construire son propre chemin musical à l’avenir, selon ses envies et à son rythme.