Fidaa A. — Professeur de chant — Mile End, Montréal

Fidaa est chanteuse, auteure-compositrice et violoniste. La musique fait partie de sa vie depuis son plus jeune âge : elle commence à l’étudier de manière formelle dès l’âge de six ans et ne cesse, depuis, d’explorer et d’enrichir son univers musical. Aujourd’hui, elle poursuit un doctorat en psychologie, spécialisé en cognition musicale, réunissant ainsi deux domaines qui la passionnent profondément : la musique et la psychologie. Son parcours musical se situe à la rencontre des traditions occidentales et orientales. Elle possède une solide formation en théorie musicale occidentale — solfège, gammes, harmonie, rythme et structure musicale — ainsi qu’en théorie de la musique arabe et orientale, notamment les maqâms et les systèmes modaux. Elle aime transmettre ces deux univers à ses élèves afin de leur permettre non seulement d’apprendre à chanter ou à jouer d’un instrument, mais aussi de comprendre la musique qu’ils interprètent. En chant, Fidaa possède une expérience dans différents styles, notamment le chant classique et lyrique, la pop, le jazz et la chanson arabe, et aime explorer des répertoires dans différentes langues. Elle est également violoniste et enseigne le piano aux débutants. Fidaa parle couramment l’arabe, le français et l’anglais. Elle possède également un niveau intermédiaire en espagnol et des notions de turc. Son parcours multiculturel et multilingue lui permet de créer des liens avec des élèves issus de différents horizons et de leur faire découvrir des traditions musicales variées. Son approche pédagogique est à la fois bienveillante, structurée et personnalisée. Elle accorde une importance particulière au développement de la technique vocale, de la musicalité, de la confiance en soi et, surtout, du plaisir de faire de la musique. Grâce à son parcours en musique et en psychologie, Fidaa souhaite créer un environnement d’apprentissage encourageant dans lequel chaque élève peut progresser à son rythme, explorer sa créativité et développer progressivement sa propre identité musicale.

Chant: Chaque séance comprend un travail sur la posture et la respiration, suivi d’exercices vocaux et de l’apprentissage d’une chanson (choisie par l’élève ou proposée par la professeure en fonction de son niveau et de ses objectifs). Toutes les deux séances environ, une nouvelle technique vocale est introduite et travaillée ( p.exemple vibrato, nuances (piano/forte), crescendo et decrescendo, projection, contrôle du souffle, etc.). J’accompagne également les élèves qui souhaitent développer leur propre projet musical, de l’idée à sa réalisation : écriture de chansons, composition, arrangement et développement de leur univers artistique. Violon: Les séances commencent par un travail sur la posture et la tenue de l’instrument, suivi d’un échauffement technique comprenant notamment des gammes et des exercices adaptés au niveau de l’élève. La deuxième partie du cours est consacrée à l’apprentissage et au travail d’un morceau. Je m’appuie notamment sur la méthode Suzuki et ses ouvrages, tout en accordant une place importante à la lecture musicale. L’élève apprend ainsi à lire une partition, reconnaître les notes et comprendre progressivement les notions théoriques présentes dans les morceaux qu’il interprète. Piano: Les cours de piano, destinés principalement aux débutants, suivent une progression similaire : posture et technique, échauffement, exercices, puis apprentissage d’un morceau. Les séances s’appuient sur un support pédagogique combinant pratique et théorie. L’objectif est de développer simultanément la technique au piano, la lecture de partitions et la compréhension des bases de la théorie musicale.